PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING MELALUI PRAKTIK BELAJAR KEWARGANEGARAAN SISWA SD DI JAWA TIMUR
Sri Untari, Suparlan Al Hakim, Ktut Diara Astawa
Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, FIS Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang 5 Malang
Abstrak: Penelitian ini mengembangkan model pembelajaran berbasis deep dialogue/critical thinking dlam praktik belajar kewarganegaraan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Jawa Timur dalam tiga tahap dengan menggunakan disain penelitian dan pengembangan. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi dan wawancara, dan dianalisis teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ditemukan (1) daya dukung sekolah cukup emndukung; (2) penataan suasana sekolah cukup kondusif; (3) pelaksanaan pembelajaran PKn SD di Jawa Timur relatif masih konvensional, kurang dapat meningkatkan aktivitas, kreativitas dan rasa senang siswa. Prototipe model pembalajaran berbasis DD/CT dengan sintax: hening, concept attainment, membangun komunitas, cooperative learning, dan hening memiliki banyak keunggulan teoritis.
Kata kunci: pengembangan, model pembelajaran, Deep Dialogue/Critical Thinking, praktik belajar kewarganegaraan
Artikel dimuat dalam Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Tahun 23 Nomor 2, Agustus 2010, ISSN 0215-9902
